Советы педагога- психолога

С вами работает:

Педагог - психолог: Камалова Альбина Рифовна

Консультации для родителей

СОВЕТЫ ПО РАЗРЕШЕНИЮ КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ ДОШКОЛЬНИКАМИ.docx28.03.26

Как позаботиться о психологическом здоровье ребёнка..docx 28.02.26

Как выглядит здоровая самооценка у ребенка в жизни.

Здоровая самооценка не значит, что ребенок всегда уверен в себе, первый во всем, лидер в компании, не сомневается, не переживает и никогда не сдается.
Здоровая самооценка — это когда ребенок:
1. Может высказывать свое мнение и не боится быть несогласным.
2. Умеет отстаивать себя, но без постоянных конфликтов и драк.
3. Не «разваливается» от замечаний и может пережить критику без истерики.
4. Пробует новое, даже если не уверен, что получится с первого раза.
5. Может быть лидером в компании, а может не быть главным — и это его не ломает.
6. Не сравнивает себя с другими и не живет в ощущении «я хуже».
7. Может признавать ошибки без стыда и желания все бросить.
8. Просит помощи, когда не справляется, а не замыкается в себе.
9. Не боится задавать вопросы и уточнять, если что-то непонятно.
10. Спокойно относится к тому, что у других получается быстрее или лучше.
11. Чувствует, что его ценят не только за успехи и хорошие оценки.
Самое главное, что внутри у ребенка со здоровой самооценкой всегда есть ощущение: со мной в целом все в порядке, даже если я ошибся.
   С этим ощущением человек легче проходит кризисы, выдерживает конкуренцию, строит карьеру и отношения.
Подготовила Камалова А.Р.
26.01.26

Дыхательные упражнения от тревоги и стресса у дошкольников.docx 11.12.25

«Неделя психологии».

Во всех дошкольных образовательных учреждениях нашего города с 24 по 28 ноября 2025 года прошла осенняя «Неделя психологии» - комплекс мероприятий, посвящённый психологии, с участием детей, родителей и педагогов.

В нашем детском саду в течении этой недели были проведены мероприятия, направленные на развитие умений и навыков справляться с жизненными ситуациями, переживанием интенсивных эмоций на различных этапах возрастного развития; развитие и совершенствование навыков общения, формирования благоприятного социально-психологического климата образовательной организации; психологической безопасности в социальном взаимодействии.

Каждый день недели преследовал свои цели и решал свои задачи. Работа с родителями (законными представителями) и педагогами носила просветительский и психопрофилактический характер, с детьми – развивающий и психопрофилактический характер.

В подготовительных группах № 08, 09,10 и в старшей логопедической группе № 05 была проведена акция «Ладошки для подзарядки».

Для детей и родителей средних групп № 06, 11 была предложена акция «Радуга настроения».  

В старших группах № 07, 12, 05 дети вместе с родителями участвовали в акции «Возьми с собой хорошее настроение».

С детьми в старших группах № 05, 07 были проведены занятия «Радуга эмоций», в подготовительной к школе группе № 09 занятие «Путешествие в стране эмоций».

Педагоги стали участниками психологического практикума «Играя, укрепляем психологическое здоровье», чтобы снять психоэмоциональное напряжение, научиться прислушиваться к себе, осознавать собственные потребности, определить сильные стороны своей личности, позитивные качества коллег, повысить самооценку и уверенность.

Для родителей был проведен семинар-практикум «Эмоциональный интеллект», на информационном стенде представлен материал о цифровом образовательном сервисе «Цифровой психолог», а также буклеты по основным темам запросов со стороны родителей. Целью этих мероприятий являлось создание положительного эмоционального настроя среди родителей, привлечение внимания родителей к вопросам психологического благополучия детей.

Неделя психологии позволила участникам образовательного процесса не только лучше понять себя, но и учиться пониманию эмоций других людей, эмпатии. Мы уверены, что эти знания и навыки пригодятся каждому ребенку и каждому взрослому в будущем, помогая им строить отношения с окружающими людьми и успешно развиваться. 30.11.25

Развитие игры.docx 24.10.25
Мотивационная готовность к школе..docx 30.09.25

РЕБЕНОК ЧАСТО УПРЯМИТЬСЯ, ЧТО ДЕЛАТЬ..docx 07.04.25

КРИЗИС ТРЁХ ЛЕТ – КАК ПРЕОДОЛЕТЬ.docx 31.03.25

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ, ИСПЫТЫВАЮЩЕМУ СТРАХИ.docx 31.01.25

Когда ребенок не умеет проигрывать.docx 3.02.25

ПОЧЕМУ НЕКОТОРЫЕ ДЕТИ БОЯТЬСЯ ДЕДА МОРОЗА.docx 4.12.24

Игры на развитие дыхания  24.10.24

Возрастные особенности.docx 30.09.24

Кризис 7 лет.docx 30.04.24

КАК ВЛИЯЕТ РАННЕЕ ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ НА РАЗВИТИЕ.docx 30.03.2024

Гиперактивные дошколята.docx 29.02.2024

Эмоциональный интеллект 31.01.2024

Если ребенок заикается

Высокочувствительные дети 26.11.2023
Помощь тревожному ребенку 31.10.2022

Формирование у дошкольников дружеских взаимоотношений. 12.11.2022

АУТОАГРЕССИЯ 30.01.2023

Четыре стиля воспитания, ведущие к избалованности ребенка 27.02.2023

Нейропсихологические упражнения для гиперактивных детей 29.03.2023

ДЕТСКАЯ АГРЕССИЯ 30.04.23

Адаптация к условиям ДОУ 28.05.2023